ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ ОШИБКИ

- результат неправильного воспитательного взаимодействия, обусловленный уровнем сформированности педагогического сознания учителя. Проявляются в:

— выставлении завышенных оценок (ошибки «великодушия»);  

— стремлении избегать крайних оценок (ошибки «центральной тенденции»);

— переносе личностного отношения на оценивание (ошибки «ореола»);

— оценивании знаний, качеств личности и поведения обучающегося в зависимости от выраженности тех же характеристик у преподавателя (ошибки «контраста»);

— неумении преподавателя после высокой отметки сразу ставить низкую и наоборот (ошибки «близости»);

— нарушении логической связи (логические ошибки).